各类考试大纲——生物

发布时间:2018年02月02日

Ⅰ.考核目标与要求

根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的

《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中生物课程标准(实验)》,将课程标准的必修及部分选修内容,确定为高考理工类生物学科的考试内容。

1.理解能力

(1)能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构。

(2)能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。

(3)能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论。

2.实验与探究能力

(1)能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能等进行运用。

(2)具备验证简单生物学事实的能力,能对实验现象和结果进行分析、解释,并能对收集到的数据进行处理。

(3)具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。

(4)能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。

3.获取信息的能力

(1)能从提供的材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题。

(2)关注对科学、技术和社会发展有重大影响的、与生命科学相关的突出成就及热点问题。

4.综合运用能力

理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。

Ⅱ.考试范围与要求

生物学科的考试范围包括必考部分和选考部分,必考部分在课程标准必修模块的范围内,选考部分在课程标准选修模块1(生物技术实践)和选修模块3(现代生物科技专题)的范围内。必考部分的试题是考生必做的,选考部分的试题需要考生在规定的选考内容中选择。

生物学科的考试内容以知识内容表的形式呈现。知识内容要求掌握的程度,在知识内容表中用Ⅰ和Ⅱ标出;实验内容要求掌握的程度则用文字说明。Ⅰ和Ⅱ的含义如下。

Ⅰ:对所列知识点要知道其含义,能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。

Ⅱ:理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别,并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。

生物知识内容表一

必 考 部 分

知识内容

要求

1-1 细胞的分子组成

(1) 蛋白质、核酸的结构和功能 (2) 糖类、脂质的种类和作用 (3) 水和无机盐的作用

Ⅱ Ⅱ Ⅰ

1-2 细胞的结构

(1) 细胞学说的建立过程 (2) 原核细胞和真核细胞的异同 (3) 细胞膜系统的结构和功能 (4) 主要细胞器的结构和功能 (5) 细胞核的结构和功能

Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ

1-3 细胞的代谢

(1) 物质出入细胞的方式 (2) 酶在代谢中的作用 (3) ATP 在能量代谢中的作用 (4) 光合作用的基本过程 (5) 影响光合作用速率的环境因素 (6) 细胞呼吸

Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ

1-4 细胞的增殖

(1) 细胞的生长和增殖的周期性 (2) 细胞的无丝分裂 (3) 细胞的有丝分裂

Ⅱ Ⅰ Ⅱ

1-5 细胞的分化、衰老和凋亡

(1) 细胞的分化 (2) 细胞的全能性 (3) 细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系 (4) 癌细胞的主要特征及防治

Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ

2-1 遗传的细胞基础

 

(1) 细胞的减数分裂 (2) 动物配子的形成过程 (3) 动物的受精过程

Ⅱ Ⅱ Ⅱ

2-2 遗传的分子基础

 

(1) 人类对遗传物质的探索过程 (2) DNA 分子结构的主要特点 (3) 基因的概念 (4) DNA 分子的复制 (5) 遗传信息的转录和翻译

Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ

2-3 遗传的基本规律

 

(1) 孟德尔遗传实验的科学方法 (2) 基因的分离定律和自由组合定律 (3) 基因与性状的关系 (4) 伴性遗传

Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ

2-4 生物的变异

 

(1) 基因重组及其意义 (2) 基因突变的特征和原因 (3) 染色体结构变异和数目变异 (4) 生物变异在育种上的应用 (5) 转基因食品的安全

Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅰ

2-5 人类遗传病

 

(1) 人类遗传病的类型 (2) 人类遗传病的监测和预防 (3) 人类基因组计划及意义

Ⅰ Ⅰ Ⅰ

2-6 生物的进化

 

(1) 现代生物进化理论的主要内容 (2) 生物进化与生物多样性的形成

Ⅱ Ⅱ

3-1 植物的激素调节

 

(1) 植物生长素的发现和作用 (2) 其他植物激素 (3) 植物激素的应用

Ⅱ Ⅱ Ⅱ

3-2 动物生命活动的调节

 

(1) 人体神经调节的结构基础和调节过程 (2) 神经冲动的产生、传导和传递 (3) 人脑的高级功能 (4) 脊椎动物激素的调节 (5) 脊椎动物激素在生产中的应用

Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅰ

3-3 人体的内环境与稳态

 

(1) 稳态的生理意义 (2) 神经、体液调节在维持稳态中的作用 (3) 体温调节、水盐调节和血糖调节 (4) 人体免疫系统在维持稳态中的作用 (5) 艾滋病的流行和预防

Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ

3-4 种群和群落

 

(1) 种群的特征 (2) 种群的数量变化 (3) 群落的结构特征

Ⅰ Ⅱ Ⅰ

(4) 群落的演替

3-5 生态系统

 

(1) 生态系统的结构 (2) 生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用 (3) 生态系统中的信息传递 (4) 生态系统的稳定性

Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅱ

3-6 生态环境的保护

 

(1) 人口增长对环境的影响 (2) 全球性的环境问题 (3) 生物多样性保护的意义和措施

Ⅱ Ⅰ Ⅱ

实验

要求

4-1 分子与细胞

 

(1) 观察 DNA、RNA 在细胞中的分布 (2) 检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质 (3) 用显微镜观察多种多样的细胞 (4) 观察线粒体和叶绿体 (5) 通过模拟实验探究膜的透性 (6) 观察植物细胞的质壁分离和复原 (7) 探究影响酶活性的因素 (8) 叶绿体色素的提取和分离 (9) 探究酵母菌的呼吸方式 (10) 观察细胞的有丝分裂 (11) 模拟探究细胞表面积与体积的关系

掌握程度参考本考试大纲中的: Ⅰ.考核目标与要求 2.实验与探究能力

4-2 遗传与进化

 

(1) 观察细胞的减数分裂 (2) 低温诱导染色体加倍 (3) 调查常见的人类遗传病

掌握程度参考本考试大纲中的: Ⅰ.考核目标与要求 2.实验与探究能力

4-3 稳态与环境

 

(1) 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 (2) 模拟尿糖的检测 (3) 探究培养液中酵母菌数量的动态变化 (4) 土壤中动物类群丰富度的研究 (5) 探究水族箱(或鱼缸) 中群落的演替

掌握程度参考本考试大纲中的: Ⅰ.考核目标与要求 2.实验与探究能力

 

生物知识内容表二 选 考 部 分

生物技术实践

实验

要求

5-1 微生物的利用

 

(1) 微生物的分离和培养 (2) 某种微生物数量的测定 (3) 培养基对微生物的选择作用 (4) 利用微生物发酵来生产特定的产物以及微生物在其他方面的应用

掌握程度参考本考试大纲中的: Ⅰ.考核目标与要求 2.实验与探究能力

5-2 酶的应用

 

(1) 酶活力测定的一般原理和方法 (2) 酶在食品制造和洗涤等方面的应用 (3) 制备和应用固相化酶

掌握程度参考本考试大纲中的: Ⅰ.考核目标与要求 2.实验与探究能力

5-3 生物技术在食品加工及其他方面的应用

 

(1) 从生物材料中提取某些特定的成分 (2) 运用发酵加工食品的基本方法 (3) 测定食品加工中可能产生的有害物质 (4) 蛋白质的提取和分离

掌握程度参考本考试大纲中的: Ⅰ.考核目标与要求 2.实验与探究能力

现代生物科技专题

知识内容

要求

6-1 基因工程

 

(1) 基因工程的诞生 (2) 基因工程的原理及技术(含 PCR 技术) (3) 基因工程的应用 (4) 蛋白质工程

Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅰ

6-2 克隆技术

 

(1) 植物的组织培养 (2) 动物细胞培养与体细胞克隆 (3) 细胞融合与单克隆抗体

Ⅱ Ⅱ Ⅱ

6-3 胚胎工程

 

(1) 动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础 (2) 胚胎干细胞的移植 (3) 胚胎工程的应用

Ⅰ Ⅰ Ⅱ

6-4 生物技术的安全性和伦理问题

 

(1) 转基因生物的安全性 (2) 生物武器对人类的威胁 (3) 生物技术中的伦理问题

Ⅰ Ⅰ Ⅰ

6-5 生态工程

 

(1) 简述生态工程的原理 (2) 生态工程的实例

Ⅱ Ⅰ

实验

要求

7-1 基因工程

 

DNA 的粗提取与鉴定

掌握程度参考本考试大纲中的: Ⅰ.考核目标与要求 2.实验与探究能力